落秋文学

第三章听课（第5页）

高中语文试卷除了作文以外，同学们反映最难的就是阅读了。下面就以现代文阅读为例来说明高中语文的做题技巧。

做现代文阅读首先要把文章仔细阅读一遍。结合文章的背景，明白文章具体讲了些什么，把握文章的中心思想和整体脉络。不要略读一遍文章就冒冒失失地去回答问题。阅读中值得强调的是阅读者和文本之间的对话过程，这种对话过程充满了发现、质疑、思考和探究，但前提是要能够整体感知文章内容。只有具备了整体阅读的能力，才能完成和文本对话过程中的多元思考，才能根据文意和题干的要求回答好阅读试题。阅读全文时同学们要注意捕捉文章各段的关键语句和词句，初步把握文章的主要内容——全文中心、主旨、行文思路和情感基础。例如：说明文要把握说明事物的特征，文中用了哪些说明方法，用这些方法有什么作用，文中渗透了哪些科学精神和科学道理；议论文要明确文中论述的什么问题，告诉我们什么道理，在说理过程中运用了哪些论证方法，运用了哪些典型的论据材料；记叙文主要写了什么人和事，表达了作者怎样的情感，文中运用了哪些表现方法，线索是否明显等。这些内容在整体感知这一环节中要思考到位并且一定要准确，若有一点偏差后面答题全盘皆错。整体感知立足全文，强调于“感”，落实于“知”，“感”与“知”也就是信息筛选整合的过程。接下来要依据整体感知的内容，深入思考文章的主体和局部，重点是对关键语段和关键词语的理解，努力思考它们在文中的作用。最后根据题干的要求再从局部回到整体思考，对全文有更深入的理解，圈锁题干要求回答的内容，完成和文本的对话。

在对文章通读精读的基础上，同学们要根据考试文章的不同文体展开多角度思考，要根据不同文体的具体要求善于多角度思考问题。不同文体思考的角度也不同，我们要善于筛选各题干要求的明显信息，更要学会筛选隐含在文章字里行间的隐含信息。

同学们对考试文章进行整体阅读并找出关键语段和词句，理解全文的主旨和情感后，接下来要做的是把答案准确无误地表现出来。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密地思考，寻求完美的答案。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复啰嗦，不得要领，往往会出力不讨好。

有些同学思考问题的过程是正确的，但在表达时却因语言组织不严密、说话不完整而丢分，这是得不偿失的。为了避免这一现象出现，切忌只用词或短语来回答表述性的问题。根据题干的要求，在提炼筛选信息的基础上，组织好语言，紧扣题干答题，切忌说含糊的话，更不要答非所问，写了不少字，结果徒劳无益。

首先要掌握足够的词汇量。不但要知道单词的拼写、含义，还要懂得常用单词的前后搭配、近义词辨析及短语动词的区别等。还需要注意近义词的细微差别，特别是近义动词、名词、形容词和副词的辨析。如常考的词有：spend，cost，pay，take;talk，speak，tell，say;borrow，lend，keep，use;常考的短语有：getonoffupback;lookatforafterupoutlike;putdownupoffonadownaway;turnoffonupdown;sendupofffor;openup，madeup;agreewith，eupwith等。

其次要掌握常用的语法知识。语法是遣词造句的法则，掌握这些法则有助于正确说话写文章，也有肋于正确理解句子意思。所以语法对学好外语非常重要。常考的语法规则有：常见不可数名词的用法特点；可数名词单复数的变化规则；人称代词主格和宾格的不同用法；形容词性物主代词和名词性物主代词的不同用法；形容词和副词的用法区别，如在系动词后作表语或在名词前作定语用形容词，修饰动词、形容词或另一个副词作状语用副词；以及宾语从句状语从句等等。

另外要学会运用选择题的做题技巧。主要包括排除法（当你对A、B、C、D四个答案都感到似是而非，不能选出正确答案时，就要采取“逐个排除”的方法，经过分析，把没有被排除的答案定为正确答案，这类试题以涉及词汇知识的试题居多。）、比较法（运用所学的语法知识，仔细地比较四个答案，对其进行时态、语态、语气、非谓语形式及同义词比较，最后选出正确答案。较难的选择填空题一般都可以采用这种方法。）、逻辑推理法（有些用词从语法上看并没有错，但句意不合逻辑。因此，做此类题时，就需要根据逻辑推理来选出正确答案）等。

4备咧形锢碜鎏饧记

高中物理要进行专题复习。专题复习就是把一类一类的相关问题集中起来，当作一个专题，用一些时间，把这个专题的内容吃透，弄清物理过程、物理原理和常用的解答该专题的方法。专题复习的目的就是真正理解这一类问题的方方面面，做到以后再也不会出现此类问题理解和解答上的严重错误。俗话说，万变不离其宗。一个题目哪怕只要把它的一些数值改变，它就成了另外一题，更不要说一些技巧性的变种。从这个意义上说，专题复习也就是通过有限的同类问题的解答分析，找到题目后面不变的“宗”。真正掌握了它，遇到新题，你也同样可以解决。物理试题中有创意的一些，也能因为你掌握了思考这类问题的方法和原理，而不再感到可怕。

有的同学可能说，老师带领我们也是进行的专题复习。通过对相关知识点的集中练习，促使同学们理解基础理论，熟练解题过程。但是，对同学每个人来说，这个过程并不完美。考试的时候，出现错误的题目少了，但分数依然不高，做错的一些问题还是不懂，另一些问题懂一点儿，但还有疑问。我们每个人在学习的时候，对知识的吸收都不同，这种复习属于普遍性的，没有照顾到我们在学习的时候有的地方比别人掌握得差一些，而有的相对又好一些。所以，我们的专题复习，是针对我们自己，针对我们不明白的问题，把它弄清楚，就像已经被我们牢牢掌握的知识点一样。

有个现实的问题，就是如何才能知道这类题目是属于我的专题？确实，这需要我们对自己有困惑的地方有个了解，才能确定。只要我们在平时的练习中去发现自己的疑惑，那么，“专题”就会慢慢走进你的视野。一个题目第一次我做错了，当时老师讲的，可能是听懂了。然而这一次，还是那一类的题目，我又错了。这种问题往往就是我们的弱点，里面有我们理解不够的物理理论。那么确定后，下一步就是集中各种练习、考试中这类题目，分析、计算、总结。其实，发现专题的方法很简单。只要你把从前的试卷拿出来，做错了的，只要不是马虎而错的地方，都需要你去思考，都是我们需要分析的专题中的题目。

我从高考走过，在高考前的日子里，当我发现它的重要作用的时候，就一直沿用，而且收获非常大。给我一张试卷，一眼就可以发现哪里是我曾经专门“研究”过，只要怎么怎么做就可以解答的问题。曾经在电路实验这一部分，我和很多同学一样，总在选择电表量程上出错，因为根据估计值，有时似乎所给的电表中合适的不止有一个，还有计算上的一些问题。所以，我就专门从试题上，从老师发的资料、自己买的资料上找到这一部分的的题目和相关叙述，最后，终于知道到底该选什么，为什么这么选，并总能比其他很多同学都快一些地解答出此类题目。

5备咧谢学做题技巧

首先，化学虽然属于理科，但是需要同学们背诵记忆的内容很多，主要是因为化学的知识点比较多而且散乱。这就要求同学们基础知识一定要掌握牢固，并且进行分门别类的总结，找出其中规律性的东西，这样在做题时才能举一反三，既能保证速度又能保证正确率。

其次，拿到试卷要仔细审题，找到全部可利用的条件。要清晰地弄清题意，明确题目的要求，特别要注意找出题目中的隐含条件。然后分析已知条件、隐含条件和题目问题间的逻辑关系。化学学科的特点是思维跳跃性比较大，所以根据题目的已知条件，向下的推理一定要胆大心细。

另外，在平时的作业练习中要注意常考题型和典型例题的总结。因为尽管题目的类型、出题方式千变万化，但其根源都在课本基础知识。每一章节都有其代表性的题目，每种类型的题目都有其特定的解法。平时应抓紧这些基础的典型的代表性题目，真正弄懂弄熟练并抽取其精髓。平时就应该不断积累这方面的经验。

6备咧猩物做题技巧

首先，高中生物试卷审题时一定要抓关键词。有些同学向我反映就是考试时候老是压不到点上，跟正确答案老差一步，不是比答案浅一步，要不就是深一步，就是不能拿到满分。这就是由于审题时没有抓住关键词，掉入了出题人设置的陷阱。同学们在答题时就要运用课本中的概念定理，或者可以让人联想到课本知识的词语，然后通过题目中的关键词，把所有的线索综合在一起，揣摩出题人的思路，围绕源知识点答题，切记只有有的放矢才能一举中的。

其次，同学们答题时要尽量使用课本术语进行表述。对说明性的表达，最后部分要落脚到课本上的结论性叙述上，即要回到课本。比如，为什么说中耕松土有利于促进植物根对矿质离子的吸收？中耕松土与促进吸收间有如下的因果联系：中耕松土——土壤中有充足的氧气——促进了根的呼吸作用——为吸收矿质离子提供了交换吸附的离子和能量——促进根对矿质离子的吸收，回答时应以此为线索组织语言。一般情况下，以写得具体些为好。

另外，回答简答题型时要先列提纲，做到表达准确，条理清晰。“磨刀不误砍柴工”，同学们答题前可用简洁的文字草拟提纲，目的是要把答案要点、步骤等理清楚，打好腹稿后再开始正式作答。根据提纲，把答案要点用准确的生物学术语完整、具体、准确地写在答卷上。答卷时要做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。最后检查答案是否有遗漏，有无概念性、常识性错误，防止由于无谓的失误而丢分。

7备咧姓治做题技巧

首先，做选择题时，要确定明显错误或正确的答案，然后以此为基点，顺藤摸瓜，再选出其他错误或正确的答案，排除不符合题干要求的选项，这样答案就水落石出了。做选择题特别是做多项选择时一定要遵守“以上统下”的原则，即一个选择项是否应当入选，不能只看这个选择项本身是否正确，最根本的是要看其表达的内容是否与题干一致，是否符合题目的要求。

其次，政治试卷的大题主要包括列举题、辨析题、比较题、原理题、开放性试题。考生在解题时，应多角度、多层次地思考，克服思维的单项性和表面性。辨析题分为正确型、错误型、正误混合型三种，需要同学们历史地、辩证地进行分析，对一个题的观点对在何处，错在何处，哪里有缺陷，应附加什么条件，其原因是什么等，都必须分析清楚。对正误混合的观点要辩证地分析。分析过程中要把握“三要”，即要运用正确的观点、理论进行分析；要结合材料进行分析；要有立场和态度。比较题着重考查考生归纳、整合知识的能力。答题时要求抓住本质内容或关键方面，进行概括性比较。主要考查考生对课本的基本原理、基本观点的理解及综合概括说明问题的能力，答题时要求准确完整简洁，突出一个“述”字，即对观点或要点进行简要概括的论述或说明。开放性试题的材料范围涵盖经济、政治、文化、科技等领域，可以有理论知识上的要求，也可以有联系实际的能力要求。因此，答题可以多元化、多层次、多方位、多角度，同学们要创造性答题，只要言之成理，论之有据就可以得到分数。同学们回答此类问题时要结合材料的中心内容，结合课本的理论知识，结合自身的实际（包括思想认识和行动落实），涉及多个知识点时，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚，层次分明，同时尽量用书面语言书写工整。

首先，要合理分配答题时间。答题时应遵循“先易后难勿恋战”的原则。遇到拿不准的难题则要跳过，不能纠缠不休，等后边题解完后，换一种思路去想，如仍没头绪，也不能放弃，选择题就猜一个答案。非选择题结合问题分步完成，也可能会减少失分。做选择题时一定要快，为后面的问答题和试卷检查留足时间。

其次，做大题时要认真审题，一般要读两遍题目，第一遍了解题目的基本内容，第二遍分析题目的核心内容，找出其提示项、限定项、中心项和求答项，并分析其中逻辑关系。在认真审题的基础上，依据题目要求，对教材和学过的知识，进行发散性思维，从材料的组织、观点的运用等方面进行综合、立体地思考，组织好史实，确定住观点。但是，问答题的特性，并不要求全部罗列史实。因此，必须根据题目的指向，对史实作认真地筛选，确定好要点。切忌不分主次的堆砌、移植史料。

另外，回答历史试卷大题一定要注意题目中历史时限的要求，如“建国后生产关系题”，题目涉及回答的内容有：生产关系变革的步骤、每次变革的原因和内容及结果、理论依据等三方面。考生必须综合建国以来生产关系的三次变革来回答，但有不少考生仅答出一、二次变革。对材料问答题，要明确材料的观点，并搞清观点与试题论证的关系。针对一题多问和分值分布的规定，搞清重点与非重点，并据此确定各部分作答的内容和时间的分配。

9备咧械乩碜鎏饧记

首先，做地图题时要仔细慎重，分辨该地图代表的地域、空间，不要遗漏图中的比例尺、方向和图例，因为它们承载了很多重要的地理信息，往往对答题有暗示和启发作用。辨别相对冷僻的区域时，可以从图中的经纬网度数、区域轮廓线、等值线的弯曲变化、河流走向、城市布局等来获取信息。但不能眉毛胡子一把抓，要选取一个信息作为判断突破口，其他信息可用作辅助验证。要特别留意图中隐含的几对重要差异：冬或夏、南与北、沿海或内陆。这些是确定地理事物和地理原理的重要条件，如果判断失误，将会导致连环出错。

其次，回答简答题时答案要准确明晰，不要相信所谓答题模板上的套话、空话。应当密切联系题目中给出的已知条件，答案要准确、到位、具体。只有这样，同学们才能在答题中获得高分。比如回答某地发展经济的有利条件，仅仅回答交通发达、便利是得不了满分的，如果能答出该地是海港城市，河海联运，交通发达或者该地多高速公路，附近有航空港，现代化高速交通发达，就能得到该题目的满分。

另外，现在地理出题越来越贴近生活，做题过程中如果遇到不熟悉的词语或方面，不要慌张，要运用课本上学过的知识点进行推理，找出其中的规律性。比如2008年高考地理试卷第32题中的第3小题问“图中哪个地点最适宜修建滑雪游览中心”，解答的切入点是对“滑雪”一词的理解：第一，“雪”如何来？冬季要有降雪的温度条件，即冬季平均气温要低于0℃；第二，冬季降雪量要比较丰富，即要处于迎风坡位置；第三，“滑”如何才能做到？一定要有坡度，即需要山区环境。综合上述推理，图中能满足“1月气温低于0℃，降雪量丰富，且在山区”三个条件的地点才适宜修建滑雪游览中心。

记忆力并不是智慧，但没有记忆力还成什么智慧呢？

——德国科学家哈柏

神奇的记忆力

记忆的基本解释是：（1）memory，remember，bearinmind；（2）记住或想起；（3）保持在脑子里的过去事物的印象。我们知道人的大脑功能单元就是神经细胞，每个神经细胞相当于一个记忆元件，它有兴奋和抑制两种状态，神经细胞记忆的信息用二进制数的单位“比特”来计量，它的总数为1×1010-14×1010个，就是100亿到140亿个之间。如果人的一生用60年计算，神经细胞每秒钟接受的信息量是14比特（最高可达25比特），那么一个人毕生的总记忆储量大约是28×1010比特。这种储量究竟有多大？打个比方来说，美国国会图书馆是世界上最大的图书馆之一，藏书近2000万册，我们大脑的信息储量可以容下三、四个美国国会图书馆。看来一个人活到老，学到老，也只占用了自己大脑记忆储量的一丁点儿，事实上当今社会的每一个人的大脑都具有巨大的潜力尚待进一步开发，而少数已经完成开发的大脑超前者有着令世人惊叹称羡的记忆力。