落秋文学

第四节 好借鉴 拿来主义（第1页）

第四节好借鉴：拿来主义

我们经常直接或间接不断学习别人的经验，特别是石外集团帮扶以来，更是有机会到国内外学习参观，听专家讲座，开阔眼界。到底怎样学习借鉴呢？沉心静思，觉得我们的学习借鉴应该像鲁迅所言：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。也就是抓外埠经验之实质，结合本土校情、学情，让外埠经验真正在本土落地而生根，开花并结果。

曾几何时各地办校经验层出不穷，教学方法纷至沓来，往往是“雨过地皮湿”，最后不了了之。究其原因一是没有抓住经验之实质，照搬了别人，形似而神不似，慢慢退出；二是缺少了自己，只有外埠的气息，没有本地泥土的芬芳，只有了骨架，没有了血肉。

一、认真学习，仔细研究他人的经验，把握其实质集团组织我们到成都学习，到深圳学习，我们发现几所学校各有特色，但他们的共性是培养德智体全面发展、身心健康的幸福学生，也可以看做是培养完备的人。

成都万和小学的办学理念是“我是学校的主人”，植养人文气息，奠基幸福人生。他们围绕“幸福”的教育，通过生活化的教育，通过有生机的教育，最后达到有生命力的教育。他们课外活动、小组合作和别具一格的功能室，都显示着教育的生机和生命力。“给生活以教育，为学生向前向上的生活需要而教育”，校长的话语正是对他们教育的最好诠释。这恰好体现了培养完备人的因素。

成都泡桐树小学的办学理念是“和谐教育、自主发展，成人成才”。

以和谐教育、自主发展为依托，达到成人成才的育人目标。其核心理念是让每个生命自由舒展。这又是更好地培养完备的人的最好证明。

围绕共性他们的个性是什么？校园建设以“我是一条鱼”为主题，用三种蓝色为孩子们创造了知识海洋般的学习生活环境，充满智慧和灵气的蓝色校园别具风格。活泼快乐的泡桐树娃娃是在知识海洋里遨游的条条小鱼。这是将理念物化的标志，是让人看得见的理念。同时该校的“学校——家庭——社会”三结合的模式，合力为孩子创造了让生命自由舒展的大舞台。

成都旃檀中学的办学理念是“为培养未来创造型人才奠基”。其大门口还写着“立足于未来”的镏金大字，以“启迪学生终身受益的智慧”为教学理念。由此可见，他们更侧重了培养面向未来的完备的人。

他们有自己的特色。小组合作、学生个人用笔记本电脑上课。这就是在培养未来具有创新和探究能力的人。另外一点是学校用人制度的改革创新，而改革教师机制更进一步促进学校活力，促进学生的发展。

桤泉思源学校的理念是“桤泉知恩，携手齐成”。因为是汶川大地震的新建学校。它强调了感恩，同时强调共同努力培养优秀人才。这也是在强调完备的人。他们讲了“两思”教育，即讲“思源”，讲感恩，讲育人；讲“思齐”，就是“见贤思齐”，是讲修养，讲成功。当然他们的课间活动和硬件也为我留下了深刻记忆。

深圳明德实验学校是一所新校，提出了“健康阳光发展”的办学思想。健康是第一，没有了健康，失去了一切。身体健康是基础，阳光是关键，最主要的是心里。这也是做为“人”，做学校培养人应特别重视的一点。最后说发展。一个孩子在学校只有得到发展，才是对未来做出了应有的贡献。今天的教育就是为了明天奠基的。今天是一个发展的、有能力的学生，才能真正为明天的祖国创新。不仅是发展身心，更重要的是发展其能力。动手、动脑、动口的各种能力。一所学校做到“健康阳光发展”了，我们的教育就成功了。

深圳平洲中学的办学思想是“为了孩子心灵的解放”。一是学校做到了目中有人。我们的教育着眼的是“人”，是有情感、有灵魂、有血有肉的人。发展到现在部分学校都忽视了“人”的存在，将“人”

当成了机器，当成了工具。该校真正关注了“人”的个性。二是学校关注了人的心灵。不仅关注人的身体，更要关注人的心灵。一方面心灵是否健康，是否成功；另一方面心灵是否舒展，是否愉快。关注心灵比关注“人”又进了一步。三是学校将关注心灵的解放体现在学校的实践中。首先学校创设了温馨的环境。小桥流水，花园乐园层出不穷。其次，有让学生心灵舒展的民主课堂。我们听了一节课是《比尾巴》，教师的引导，学生的表演，师生的融洽，浑然一体，在愉快之中，心灵得到了美的浸润。

二、在共性的基础上发展个性，让学校更有特色学校到底要干什么？怎样是特色学校？我觉得学校教育根本目的是培养完备的人，含义为完全具备各种素质的人，这是魂。这个完备人指的是：身心健康、人格高尚、知识丰富、能力超强等等。为了这个目标，学校多方法、多渠道、多方式进行教育教学和个性管理，形成自己的特色与方法。不是为了特色而特色，为了方法而方法。培养完备人是“道”，其它是“术”。由此可知，我们只要是为了培养完备人的方法、特色都是好方法、好特色。故此，我们不仅要学习、借鉴，更要结合本土实际，在继承中发展，让外埠经验在本土落地并结果。

让外埠之花发出泥土的芬芳，实现水乳交融，你我共生。

综上可见，我们的学校教育是要培养完备的人，我们山沟沟的农村学校也有自己的办学特色。我们针对大山位置、农村学校、住宿学生等诸多现状，突出个性的理念，实行独特的管理。

确立的发展愿景是“建设温馨大家庭，成就教育桃花源”。让学校充满爱，让学生在家一样的环境中快乐地成长，幸福生活。

创建家文化管理模式。基于三方面思考：一是我们学校区位特点：学校地处深山，几乎与外界隔绝，所有学生全部住宿，远离家庭、父母，由于留守儿童居多，孤儿、单亲学生不在少数，他们缺少家庭温暖，非常想家、恋家。所以我们探索把学校建设成为具有家的温馨氛围，将学校变成孩子们自己的家。二是学生的特点：现在的学生兄弟姐妹少，有的还是独生子女，因此，我们探索改变学校中传统的人际关系，将老师变为家长，同学变为兄弟姐妹，让孩子在学校中享受天伦之乐。

三是教师构成特点。我校是2010年新改的初级中学，教师由三个乡镇的多所学校合并而成，教师来自多所规模较小的走读学校，很多教师家里有责任田，很难适应全封闭的学校管理体制。这就需要用真情、用事业把教师的心留在学校。障城中学校歌《做一个快乐幸福的障城中学人》：坐落在太行深处，偎依于甘淘之滨，享受那桃源仙境，沐浴着家的温馨，和雅知行做我们的校训，卓越超凡是我们的追求，涵养韬略，舒展身心，做一个快乐幸福的障城中学人。诠释了“家”文化管理模式。

我们还多措并举提高学生素质。创建26个社团发展学生特长随才成就；创设学习氛围，激励学生成功，专门设立质量检测和期末考试专项奖励，从班级到学生，从总分到单科，隆重表彰；再次盘活课堂，提升素质，以打造生命课堂为中心，让学生唱主角，当场展示，当堂巩固；举办运动会、歌咏比赛等多种活动，开发学生潜能。

综上，我们创设氛围，搭建舞台，实现我们培养好人、能人、幸福人的目标。

下面几篇文章是校长教育思想在实践过程的具体表现。讲话有其特定时间和背景，既让我们看到了学校的发展过程，又感觉到了校长理念不断发展和深入人心的过程。资料是原版，弥足珍贵，呈现与读者，供大家体味。

新起点，新目标，新干劲，创新辉煌——在2014年秋季学段的讲话

敬爱的老师们、亲爱的同学们、最最亲爱的小同学们：首先，我代表学校向刚才获奖的各个集体和各位同学表示热烈的祝贺。希望咱们获奖的各位同学，再接再厉，在百尺竿头更上一步。你必须成为，在你那个单位，你那个集体，你那个班级的楷模。我们刚才受表彰的同学真正在各方面做到楷模，也希望没有受表彰的同学，自己进一步地努力，进一步勤奋向上，那么在下一次表彰的时候就有你。

初一是我们学校最庞大的年级，最有活力的年级。长江后浪推前浪，你们就是后浪，是最厉害的浪。我非常期待，期待着给我们的小同学颁奖。

老师们，同学们，我们把上学期的一些工作做一些简单地回顾，把今后的一些工作做一些简单地安排。

我们是个大家庭，我们就按着家庭的样子来回顾一下家庭的发展。

我今天讲话两部分：一、回顾过去，我们自信满满。二、展望未来，我们信心更足。

我们回顾过去，为什么说我们自信满满呢？

先说我们最近取得的一些业务方面的成绩：第一，高考，我们的高考取得了前所未有的胜利。去年我们的高考创造了历史，是本科上线39人；今年我们在去年的基础上，而且在考生人数比去年减少的情况下，我们本科上线43人，取得了我校历史上最好的成绩。我们要感谢高三的各位老师、年级主任。年级主任是吕建红老师，班主任是吕建红、吕立东、吴晓霞、张国芳老师，还有各位老师，非常感谢他们付出的艰辛，同时也祝贺他们取得的优异成绩。大家欢迎、庆贺。